記者核實(shí)：王先生的孩子在金華市機(jī)關(guān)幼兒園上學(xué)，記者一到幼兒園門(mén)口，就看到黑板上寫(xiě)著：“請(qǐng)家長(zhǎng)到3樓多功能廳會(huì)議室錄指紋�！�

　　在3樓會(huì)議室，升大二班的睿睿父母，也是來(lái)錄入指紋的。幼兒園值班的俞老師先核對(duì)了身份，讓睿睿的爸爸用右手大拇指連續(xù)4次觸及指紋機(jī)紅色區(qū)域，每按一次都會(huì)清脆的發(fā)出“嘟”一聲。

　　4次完成后，再用另一個(gè)手指完成相同的操作，“這樣就好了嗎？”睿睿爸爸很好奇的問(wèn)�！笆堑模瑒偛虐粗讣y前，就輸入了你們的信息了，現(xiàn)在看下效果吧�！庇崂蠋熣f(shuō)。

　　當(dāng)睿睿爸爸把右手大拇指放在紅色區(qū)域時(shí)，只聽(tīng)“滴”一聲，就在屏幕上顯示了睿睿爸爸的信息：“大二班睿睿爸爸1874(編號(hào))　2010年8月19日9:00進(jìn)入”。

　　記者很好奇，也用拇指觸摸了一下，想看看指紋機(jī)有什么反應(yīng)，連按兩次。果然，聽(tīng)到這個(gè)的指紋機(jī)發(fā)出“嘟嘟”的聲響后，屏幕顯示：“驗(yàn)證失敗”。

　　“因?yàn)槟愕闹讣y信息沒(méi)有輸入，所以機(jī)器不能識(shí)別你，”金華機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)宗旭蘇介紹說(shuō)，現(xiàn)在做的工作就是將孩子的家長(zhǎng)指紋錄入其中，以后家長(zhǎng)要進(jìn)入幼兒園接送孩子，先進(jìn)行指紋識(shí)別。

　　若不是孩子的家長(zhǎng)，或者沒(méi)有進(jìn)行過(guò)指紋錄入，這臺(tái)機(jī)器，就識(shí)別不出身份，幼兒園就不會(huì)讓來(lái)人接走孩子。

　　“今年我們一次性花了2萬(wàn)元，采購(gòu)了兩臺(tái)指紋識(shí)別機(jī)，”宗園長(zhǎng)說(shuō)，兩臺(tái)機(jī)器的指紋數(shù)據(jù)可以共享，人員多時(shí)，也可以快速入園而不造成擁擠。同時(shí)2臺(tái)機(jī)器，指紋數(shù)據(jù)也可以得到備份。

　　一個(gè)小朋友可以輸入6位家長(zhǎng)的指紋，每位家長(zhǎng)2枚指紋。就連老師也要通過(guò)這個(gè)指紋識(shí)別器，進(jìn)出幼兒園。

　　為什么要靠指紋機(jī)把關(guān)？

　　“主要是近來(lái)惡性校園暴力事件頻發(fā)，我們也一直將校園安全問(wèn)題擺在工作首位�！弊趫@長(zhǎng)介紹說(shuō)，現(xiàn)在幼兒園有400多學(xué)生，幼兒園又在鬧市區(qū)，人員混雜，安全壓力大，隱患也多。

　　過(guò)去機(jī)關(guān)幼兒園一直使用聯(lián)系卡，但是聯(lián)系卡易丟失和忘記帶�！叭绻�忘帶了我們讓家長(zhǎng)回去拿，在大熱天或者大冬天的，也不近人情。”宗旭蘇說(shuō)，“雖然保安能夠認(rèn)出大部分的家長(zhǎng)，但是也會(huì)存在認(rèn)不準(zhǔn)的情況，現(xiàn)在有了機(jī)器就雙重保險(xiǎn)了�！�

　　記者得知，金華市另一家幼兒園——婺城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園今年也采購(gòu)了這樣的指紋識(shí)別機(jī)，接下來(lái)的學(xué)期，這些指紋識(shí)別機(jī)就要投入使用了。